පාසල් විෂය මාලා වෙනසට ගුරු – විදුහල්පති දැඩි විරෝධයක් – “මෙය ප්‍රමිතියෙන් තොරයි”

විශේෂ වාර්තාව – දියත නිවුස් නිවුසීලන්තය (Diyatha News New Zealand)

වෙලින්ටන් — 2026 අප්‍රේල් 23 (අද) — ප්‍රාදේශීය විදුහල්පති සංගම් 39 ක් සහ ගුරු විෂය සංගම් 6 ක් එක්ව රජය වෙත විවෘත ලිපියක් යොමු කරමින් පවසන්නේ රජය විසින් යෝජනා කර ඇති නව විෂය මාලා කෙටුම්පත් (Drafts) පාසල් පද්ධතියට කිසිසේත්ම නොගැලපෙන බවයි.

1. විරෝධයට ප්‍රධාන හේතු

අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රධානීන් පෙන්වා දෙන පරිදි මෙම නව වෙනස්කම්වල බරපතල අඩුපාඩු කිහිපයක් පවතී:

• වෙලාව මදි වීම: රජය ඉතා වේගයෙන් මෙම වෙනස්කම් සිදු කිරීමට උත්සාහ කරන බවත්, ගුරුවරුන්ට නව විෂය කරුණු අධ්‍යයනය කර ඉගැන්වීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොමැති බවත් ඔවුහු පවසති.
• වෛතිංගි ගිවිසුම නොසලකා හැරීම: නව කෙටුම්පත් සැකසීමේදී වෛතිංගි ගිවිසුමේ (Treaty of Waitangi) මූලධර්ම නොසලකා හැර ඇති බවට මාඕරි විදුහල්පති සංගමය චෝදනා කරයි.
• විද්‍යාත්මක පදනම: දරුවන්ට කරුණු අවබෝධ කර දෙනවා වෙනුවට කරුණු මතක තබා ගැනීමට පමණක් (Knowing and doing) වැඩි අවධානයක් යොමු කර ඇති බව විදුහල්පති සම්මේලනයේ සභාපති ජේසන් මයිල්ස් (Jason Miles) පවසයි.

2. අධ්‍යාපන අමාත්‍යවරියගේ ස්ථාවරය

අධ්‍යාපන අමාත්‍ය එරිකා ස්ටැන්ෆර්ඩ් (Erica Stanford) මෙම විරෝධතා හමුවේ සිය සැලසුම් වෙනස් කිරීමට සූදානම් නැති බව පෙනෙන්නට තිබේ. ඇය පවසන්නේ:

• ප්‍රතිඵල වැදගත්: පසුගිය වසර දෙකහමාරක කාලය තුළ වෘත්තීය සමිති කියන සෑම අවස්ථාවකම ප්‍රතිසංස්කරණ නතර කළේ නම් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපන මට්ටම ඉහළ නැංවීමට නොහැකි වනු ඇති බවයි.
• ප්‍රතිපාදන: රජය විසින් අලුත් විෂය මාලා සඳහා ඩොලර් මිලියන 70 කට අධික මුදලක් ආයෝජනය කර ඇති අතර, ගුරුවරුන්ට සහ විදුහල්පතිවරුන්ට අවශ්‍ය පහසුකම් ලබා දී ඇති බව ඇය අවධාරණය කරයි.

3. විෂය මාලාව ක්‍රියාත්මක වන කාලසටහන

රජයේ සැලසුම අනුව විෂයයන් ක්‍රියාත්මක වන්නේ මෙසේය:

• 2025 (දැනට ක්‍රියාත්මකයි): ඉංග්‍රීසි සහ ගණිතය.
• 2026: විද්‍යාව, සමාජ විද්‍යාව සහ සෞඛ්‍ය.
• 2028: කලා, තාක්ෂණය සහ භාෂා ඉගෙනීම.

දියත නිවුස් නිවුසීලන්ත විවරණය 🦁⚖️🌏

අධ්‍යාපනය යනු රටක අනාගතයයි. රජය සහ ගුරු වෘත්තිකයන් අතර පවතින මෙම මතභේදය දරුවන්ගේ ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියට බාධාවක් නොවිය යුතුය. ගුරුවරුන් පවසන්නේ මෙය දේශපාලන මතවාදයක් මත පදනම් වූ වෙනසක් බවයි. ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රවීණයන්ගේ අදහස් ලබා නොගෙන සිදුකරන මෙවැනි හදිසි වෙනස්කම්වලින් සිසුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය සහ අවබෝධය මොට වීමේ අවදානමක් පවතී. රජය සිය වේගය මඳක් අඩාල කර ගුරුවරුන් සමඟ සුහද සාකච්ඡාවකට එළඹීම මේ මොහොතේ වඩාත් යෝග්‍ය වේ.