පාසල් පැමිණීම ඉහළ නැංවීමේ රජයේ ඉලක්ක සහ එහි යථාර්ථය!
දියත නිවුස් නිව්සීලන්තය (Diyatha News New Zealand)
නියුසීලන්තය — 2026 ජූලි 22 — නවසීලන්තය තුළ පාසල් පැමිණීම (school attendance) වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා රජය විසින් දැඩි ඉලක්ක සහ ක්රමවේද හඳුන්වා දී ඇති නමුත්, මෙහිදී ළමුන් පාසල් නොයෑමට සැබෑ හේතුව කුමක්දැයි සොයා බැලීම මඟහැරී යාමේ අවදානමක් පවතින බව අධ්යාපන විශාරදයෝ පෙන්වා දෙති.
දත්ත මත පදනම් වූ දැඩි ඉලක්ක සහ දඬුවම්කාරී ක්රමවේද හරහා පැමිණීම මැන බැලීමට යාමෙන් සිසුන්ට සහ පවුල්වලට අනවශ්ය පීඩනයක් එල්ල විය හැකි බව ඔවුහු පෙන්වා දති. ඕක්ලන්ඩ් තාක්ෂණ විශ්වවිද්යාලයේ (AUT) මහාචාර්යවරුන් වන ස්කොට් ඩන්කන්, ඇන්ඩෲ ගිබන්ස් සහ පර්යේෂක එළිසබෙත් ඩන්කන් විසින් ‘The Conversation’ වෙබ් අඩවිය වෙත සපයන ලද විශ්ලේෂණ වාර්තාවක මෙම කරුණු අනාවරණය කර ඇත.
විශ්ලේෂණයේ මූලික කරුණු
- නව රජයේ ඉලක්ක: 2030 වන විට සියයට 80 ක සිසුන් පිරිසක් සියයට 90 කට වඩා වැඩි කාලයක් පාසල් වෙත පැමිණෙනු ඇතැයි රජය අපේක්ෂා කරයි. මේ සඳහා පාසල්වලට පැමිණීම කළමනාකරණය කිරීමේ සැලසුම් පවා අනිවාර්ය කර ඇත.
- පැමිණීම සහ අධ්යාපනික සාර්ථකත්වය අතර සරල රේඛීය සම්බන්ධයක් නොමැත: පර්යේෂණ පෙන්වා දෙන්නේ පාසල් නොපැමිණීම සහ අධ්යාපනික ප්රතිඵල අතර සරල සෘජු සම්බන්ධයක් නොමැති බවයි. ඇතැම් සිසුන් පාසල් නොපැමිණියද දක්ෂතා දක්වන අතර, දිනපතා පාසල් යන සිසුන් ද අසීරුතාවන්ට මුහුණ දෙති.
- අසනීප තත්ත්වයන් සහ පරස්පර පණිවිඩ: රෝගී දරුවන් නිවෙස්වල තබා ගන්නා ලෙස සෞඛ්ය අංශ උපදෙස් දුන්නද, පාසල්වල පවතින දැඩි පැමිණීමේ ඉලක්ක නිසා අසනීප දරුවන් ද පාසල් වෙත යැවීමට මව්පියන්ට බලපෑම් එල්ල වේ.
- ප්රතිවිපාක සහ සමාජීය අභියෝග: මූල්ය අපහසුතා, දුෂ්කරතා සහ නිවාස ගැටලු හේතුවෙන් පාසල් යාමට නොහැකි වන දරුවන්ට blanket penalties (පොදු දඬුවම්) ලබා දීමෙන් ඔවුන් පාසලෙන් ඈත්වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. පැමිණීම නීතියක් ලෙස පමණක් නොව, දරුවාට පාසල තුළ ආරක්ෂාව සහ සතුට දැනෙන පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම වැදගත් බව පර්යේෂකයෝ පෙන්වා දෙති.
