ඉගෙනුම් සහාය අරමුදල් බෙදාහැරීමේ ප්රමාදය පිළිබඳ ගුරු විදුහල්පතිවරුන්ගේ නොසතුට
🚨 New Zealand News — දියත නිවුස් නිව්සීලන්තය (Diyatha News New Zealand)
2026 මැයි 26 (වෙලින්ටන්, නවසීලන්තය) — පසුගිය වසරේ රාජ්ය අයවැයෙන් ‘ඉගෙනුම් සහාය’ (Learning Support) සඳහා වෙන් කරන ලද අරමුදල් පාසල් වෙත ලැබීමේ ප්රමාදයක් පවතින බව පවසමින් ගුරු සහ විදුහල්පතිවරුන් සිය දැඩි නොසතුට පළ කරති.
💰 අරමුදල් අර්බුදය: අපේක්ෂාව සහ යථාර්ථය
අධ්යාපන අමාත්ය එරිකා ස්ටැන්ෆර්ඩ් පසුගිය වසරේ අයවැය හඳුන්වා දුන්නේ “ඉගෙනුම් සහාය අයවැයක්” ලෙසිනි. එහිදී වසර 4ක් තුළ $747-මිලියනයක දැවැන්ත වැඩිවීමක් ලබා දෙන බවට පොරොන්දු විය. කෙසේ වෙතත්, මෙම අරමුදල් සැබෑ ලෙසම පාසල් මට්ටමට ළඟා වීම ඉතා මන්දගාමී බව පර්යේෂකයින් පෙන්වා දෙයි.
- පර්යේෂණ වාර්තාව: ‘Aotearoa Educators Collective’ විසින් පත් කළ පර්යේෂක ආචාර්ය සාරා අයෝනෝ (Dr Sarah Aiono) පවසන්නේ, අයවැයේ සඳහන් දැවැන්ත අගයන් නිසා වැඩි දරුවන් පිරිසකට සහාය ලැබෙනු ඇතැයි ගුරුවරුන් බලාපොරොත්තු වූවත්, එම අපේක්ෂාව තවමත් ඉටු වී නොමැති බවයි.
- පාසල්වල ගැටලු: බොහෝ පාසල් තම අවශ්යතා සඳහා ගුරු සහායකයින් (teacher aides) පත් කර ගැනීමට සොසේජ් සිස්ල් (sausage sizzles) වැනි අරමුදල් රැස් කිරීමේ වැඩසටහන්වල නිරත වීමට සිදු වී තිබේ.
🏛️ රජයේ ස්ථාවරය
අධ්යාපන අමාත්ය එරිකා ස්ටැන්ෆර්ඩ් පවසන්නේ දැනටමත් සහාය ලබා දෙනු ලබන සිසුන් සංඛ්යාව වැඩි වී ඇති බවයි:
- වර්තමාන දත්ත: මේ වසරේ පමණක් ORS (Ongoing Resourcing Scheme) අරමුදල් ලබන සිසුන් 762ක් වැඩි වී ඇති අතර, ගුරු සහායක පැය 600,000ක් අමතරව ලබා දී තිබේ.
- නව පියවර: අමාත්යාංශය මේ වන විට පෞද්ගලික ආයතන සහ රාජ්ය නොවන සංවිධාන (NGOs) සමඟ එක්ව පොරොත්තු ලේඛන (wait lists) අඩු කිරීමට පියවර ගනිමින් සිටී.
- සම්බන්ධීකාරකවරුන්: අමතර ‘ඉගෙනුම් සහාය සම්බන්ධීකාරකවරුන්’ (Learning Support Coordinators) 221 දෙනෙකු පාසල් 474ක් සඳහා අනුයුක්ත කර ඇත.
🦁 දියත නිවුස් නිව්සීලන්තය – විවරණය
අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ දරුවන්ගේ ඉගෙනුම් දුෂ්කරතා විසඳීම සඳහා අරමුදල් වෙන් කිරීම මෙන්ම, ඒවා ප්රායෝගිකව පාසල් මට්ටමට වේගයෙන් ළඟා වීම ද අතිශය වැදගත් වේ. අයවැයේ සඳහන් අගයන් සහ ක්ෂේත්රයේ පවතින ගැටලු අතර පවතින මෙම පරතරය, දරුවන්ගේ අනාගතයට සෘජුවම බලපායි. රජය සහ ගුරු සංගම් අතර පවතින මෙම මත ගැටුම විසඳා ගැනීමට විනිවිදභාවයෙන් යුතු ක්රියාවලියක් අවශ්ය වේ.
