අධ්යාපන ප්රතිපත්තිය දත්ත මත පදනම් වූ විද්යාත්මක ක්රමවේදයකට: අගමැති ආචාර්ය හරිනි අමරසූරිය පවසයි
දියත නිවුස් නිව්සීලන්තය (Diyatha News New Zealand)
2026 ජූලි 18 — ශ්රී ලංකාවේ අධ්යාපන ක්ෂේත්රය වඩාත් සාධාරණ, විනිවිදභාවයකින් යුතු සහ ගුණාත්මක පද්ධතියක් බවට පරිවර්තනය කිරීම සඳහා, පුද්ගලබද්ධ තීරණ වෙනුවට දත්ත හා තොරතුරු මත පදනම් වූ ස්ථාවර අධ්යාපන ප්රතිපත්තියක් හඳුන්වා දීමේ වැදගත්කම අධ්යාපන, උසස් අධ්යාපන සහ වෘත්තීය අධ්යාපන අමාත්ය අග්රාමාත්ය ආචාර්ය හරිනි අමරසූරිය මහත්මිය අවධාරණය කළාය.
ඇය මෙම අදහස් පළ කළේ 2026-2033 කාලසීමාව සඳහා ‘සාමාන්ය අධ්යාපන අංශීය පරිවර්තනීය රාමුව’ (General Education Sector Transformation Framework) සැකසීම වෙනුවෙන් කොළඹ පැවති වැඩමුළුවක් අමතමිනි.
ප්රතිපත්තියේ ප්රධාන අරමුණු
- දත්ත මත පදනම් වූ තීරණ ගැනීම: පුද්ගලික අභිමතයන් මත නොව, විද්යාත්මක දත්ත සහ තොරතුරු විශ්ලේෂණය කරමින් අධ්යාපන තීරණ ගැනීමට පද්ධතිය සැකසීම.
- ගුණාත්මකභාවය සහ සමානාත්මතාවය: අධ්යාපන පද්ධතිය තුළ පවතින විෂමතා දුරු කරමින්, සැමට සමාන සහ උසස් තත්ත්වයේ අධ්යාපනයක් ලබා දීම.
- තිරසාර සැළසුම්කරණය: අධ්යාපන පාලනය, විනිවිදභාවය, වගවීම සහ මූල්ය කළමනාකරණය ශක්තිමත් කරමින් පද්ධතියේ ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව ඉහළ නැංවීම.
අග්රාමාත්යවරියගේ විශේෂ අවධානය
වැඩමුළුවේදී අග්රාමාත්යවරිය විසින් පහත කරුණු කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කරන ලදී:
- ප්රායෝගික ක්රියාත්මක කිරීම: මෙම උපායමාර්ගික රාමුව පළාත් මට්ටමින් සාකච්ඡා කර, පුළුල් සමාලෝචනයකට ලක් කිරීමේ අවශ්යතාවය ඇය පෙන්වා දුන්නාය.
- පුරවැසි ගුණාංග: අධ්යාපනය සහතික පත්රයකට හෝ රැකියාවකට පමණක් සීමා නොවිය යුතු බවත්, දේශපාලනික සවිඥානකත්වය, ආර්ථික ඵලදායීතාව සහ සදාචාරාත්මක ගුණාංගවලින් හෙබි පුරවැසියන් බිහි කිරීම රජයේ අරමුණ බවත් ඇය ප්රකාශ කළාය.
- මනෝ-සමාජීය යහපැවැත්ම: අධ්යාපනය යනු හුදෙක් දැනුම ලබා දීම පමණක් නොව, විවිධ අර්බුදවලට මුහුණ දෙන දරුවන්ගේ මනෝ-සමාජීය යහපැවැත්ම සුරක්ෂිත කරන ආරක්ෂිත පද්ධතියක් විය යුතු බව ඇය වැඩිදුරටත් අවධාරණය කළාය.
මෙම අවස්ථාව සඳහා අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ ලේකම් නාලක කලුවැව මහතා ඇතුළු උසස් නිලධාරීන් සහ අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ ප්රවීණයන් රැසක් සහභාගී වූහ.
